一、培养目标:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将思想政治教育和职业素养教育贯穿教育教学全过程,强化医学生职业道德和临床实践能力为核心,以新内涵强化医学生培养,加强救死扶伤的道术、心中有爱的仁术、知识扎实的学术、本领过硬的技术、方法科学的艺术的教育。筑牢“三基”培养,激发学生创新思维,加强交流沟通能力和团队合作能力的培养,提升医学生促进健康和解决临床实际问题的能力、批判性思维能力、信息管理能力以及终身学习能力,培养立足高原、服务西部的医学人才。
二、培养要求:
(一)思想道德与职业素质要求
1.遵纪守法,树立科学的世界观、人生观和价值观,愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生,为所有患者提供人道主义的医疗服务。
2.尊重患者并提供优质服务,能够与患者及其家属等有效地沟通,尊重患者隐私和人格,尊重患者个人信仰,理解他人的人文背景及文化价值。
3.尊重其他卫生从业人员,并注重相互合作和学习。树立真诚、正直、团队合作和领导力等素养。
4.了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德,树立依法行医的法律观念,学会用法律知识保护病人和自身的权益。
5.了解影响医生健康的因素,如疲劳、压力和交叉感染等,并注意在医疗服务中有意识地控制这些因素,同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。
6.具有科学态度、创新和分析批判精神;树立自主学习、终身学习的观念,认识到持续自我完善的重要性,不断追求卓越。
(二)知识目标要求
1.掌握自然科学、人文社会科学与行为科学、生物医学、公共卫生、临床医学等学科基础知识;掌握中国传统医学的基本特点和诊疗基本原则;能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念结合到临床实践中。
2.能够用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题;能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗及预后;能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据;应用常用科学方法,提出相应科学问题并进行探讨。
3.系统、规范地进行体格检查及精神状态评价,规范地书写病历。
4.能够根据不断获取的证据做出临床判断和决策,及时向患者和家属/监护人提供相关信息,使他们在充分知情的前提下选择诊断和治疗方案。
(三)实践技能要求
1.能够获得全面的临床技能,包括病史采集、体格检查、沟通技能、辅助检查、诊断与鉴别诊断、制定和执行诊疗计划、临床基本技能等,有较强的临床思维和表达能力。
2.能够依据病史和体格检查中的发现,形成初步判断,并进行鉴别诊断提出合理的治疗原则。
3.根据患者的病情、安全和成本效益等因素,选择适宜的临床检查方法并能说明其合理性,对检查结果能做出判断和解释。
4.选择并安全地实施各种常见的临床基本操作;在临床数据系统中有效地检索、解读和记录信息。
5.运用循证医学的原理,针对临床问题进行查证、用证的初步能力。
6.从事社区卫生服务的能力。
(四)健康与社会责任要求
1.具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。了解影响人群健康、疾病和有效治疗的因素,包括健康不公平和不平等的相关问题,文化、精神和社会价值观的多样化,以及社会经济、心理状态和自然环境因素;能够以不同的角色进行有效沟通,如开展健康教育等;解释和评估人群的健康检查和预防措施,包括人群健康状况的监测、患者随访、用药、康复治疗等方面的指导等。
2.了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系,明确自己的业务能力与权限,重视患者安全,及时识别对患者不利的危险因素。
3.了解我国医疗卫生系统的结构和功能,以及各组成部门的职能和相互关系,理解合理分配有限资源的原则,以满足个人、群体和国家的健康需求。
4.理解全球健康问题以及健康和疾病的决定因素。
三、主干学科与相关学科。主干学科:生物学、基础医学、临床医学
相关学科:预防医学、人文社会科学。
四、学制与学位:本科标准学制5年。学完教学计划规定的课程,修满学分,通过毕业考核者准予毕业。符合《青海大学学士学位授予工作实施细则》规定条件者,经我校学位评审委员会批准,授予临床医学学士学位。
五、专业发展方向:临床医学专业毕业生主要从事医学实践相关工作、医学教育工作、医学科学研究工作。